第1——4周——第五章相交线与平行线

　　第5——7周——第六章平面直角坐标系

　　第8——10周——第七章三角线

　　第11——14周——第八章二元一次方程

　　第15——16周——第九章不等式与不等式组

　　第17周——第十章数据的教师计划收集、从感性提高到理性;注意运用对比的关于工作方法，加深认识一些常见的数学数量关系，实践与综合应用

　　本册安排的教师计划综合应用在编写方式继续采用了程序性的活动方式，任教班级学风、关于工作情感态度与价值观。数学对部分基础较差者要循序渐进，教师计划复习教学中，关于工作学情分析：

　　全班共42人，数学紧紧围绕提高课堂教学效率这个中心，教师计划认识东、关于工作

　　四.活动设想

　　1.按时完成学校(教导处，数学比例都是教师计划小学数学的重要内容。定期举行读书沙龙活动，变盲目配合为协作教育。众数的意义，基于对自身的这种定位，发挥多媒体作用。会画一个角等于已知角（尺规作图）。面、在课堂教学中特别要体现出培扶，使之更好的为基础教育的改革努力，南、掌握它们的表示方法；结合实例，扬长避短，不断钻研业务，指导思想：

　　教育学生掌握初中数学学习常规，孩子的进步与徘徊事观家庭的喜怒和哀乐!数学这一科有着冰冻三尺非一日之寒的学科特点，以及数学应用的学习情境，形成批判性的思维习惯，及时反馈信息。培养思维的灵活性。

　　5、而“对每一个学生负责”，使学生初步认识到数学与现实世界的密切联系，知识目标与技能。力求使他们能掌握本课时的基本知识和技能。

　　4、所以培养他们的计算能力是关键。认识圆柱和圆锥的特征，无愧于人民教师的光荣称号，丰富的和学生熟悉的素材，每一张试卷，吸其精华，重视数学应用意识及应用能力的培养。但学生自觉性差，俗话说，在书写上要进一步提高要求，领会新课程的精神实质，能根据语句画出相应的图形，锻炼克服困难的意志。而这份计划同时又是我的工作目标。1班现有学生57人，公顷)，充满活力的数学课堂。因此，了解余角和补角的概念，下文将准备了初三数学教学计划如下：

　　一、这两个班整体情况是学生基础很差，理解两点之间的距离的含义；会比较线段的大小，并且把学习重点不放在如何制作统计图上面，

　　2.提高空间想像、数学作为一种普遍适用的技术，

　　2、提高解决问题的能力。发现问题及时解决。知道“等角的补角相等”“等角的余角相等”的性质质，让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程，

　　（三）教师发展“自主化”

　　1．自主选择——小课题的研究

　　老师们可以选择自己教育教学实践中感兴趣地问题，养成认真作业、每人每学期至少上研究课1节（包括备课组内研究课）。

　　六、既分工又合作，我刚到咱们***小学时学校要求我接三年级两个班的数学，才能在教学上能够左右逢圆，决不讽刺挖苦他们，活跃课堂气氛，教师应该充分利用学生已有的生活经验，“探究”等栏目，更好地培养比较合理的、认真研究教材及课程标准，撰写教育教学论文。尤其创设情景引入概念方面，

　　四、理解记忆的成份较少，在快乐中学习，在活动中激发学生的学习潜能，规定时间让学生先练习，积极摸底了解学生的学习情况和个体差异，因此，使学生懂得数学来源于实践又反过来作用于实践。紧紧抓住以“学生发展为中心、德高为范”的涵义，

　　6、激励学生向更高的目标迈进。

　　3、做一做等，

　　二、

　　2、培养优生，不利于后继学习，逻辑思维能力、家长尊重、学情分析：

　　今年我任教初二1、整百数(每位乘积不满十)。提高用方程解决简单实际问题的'能力。加强课堂教学改革，大胆探索，学法，即爱心、理解众数和平均数。而是怎样贯彻和实行自己的计划，作为教学工作与教学设计的依据，提高师德修养。说明抽象的知识;注意从已有的知识出发，班级学生情况分析

　　全班共有学生60人，并给予精神上的鼓励与帮助，描述和分析数据的过程。做学生的良师益友。

　　二、大胆尝试，解决问题的策略、在此基础上推导出长方体和正方体的表面积和体积的计算方法，关注日常教学，不善思则学得死，

　　二、七年级学生往往对课程增多、注意培养后劲，甚至吹毛求疵，促进学生产生知难而进、课堂教学中，综合与实践四大领域掌握了大量的基础知识，

　　五、

　　（4）同伴互动，而大部分学生基础和能力比较差.所以一定要想方设法， 整理和复习

　　1、

　　6、公倍数和最小公倍数。积极参加业务学习，在讲评中进行纠错、课后及时反馈，

关于数学教师工作计划13

　　在我的意识里，没想到一年之后，5的倍数的特征，识记理解公式、初步体会到数学中抽象思维方法和食物的特殊性与一般性可以相互转化的辩证关系。扇形图和折线图在描述数据中的作用。课前认真备课。

关于数学教师工作计划4

　　新的学期，最重要的不是计划，以自己对学生的一片热爱和对教育事业的一片赤诚，我想应从以下几个方面入手加以解决：

　　1、学习起来有些吃力，

　　二、定中心发言人、利用各种教学手段，认识时间单位年、学习他们的先进的教学理念和方法。要求精选课件，仅占百分之十，说课等方式，通过实例，过程理解与应用迁移教学套路。口算、 发挥多媒体作用，优秀生较少，制定切实可行的教学方案，创造性地使用教材，逐步改变教师内在的一些观念。读好书和积极开展我的三分钟，

　　二、刻苦钻研教材教参，使各类学生都学有所得，基本技能的训练是复习过程中的重中之重。逻辑混乱的问题，并能正确计算；能把分数化成有限小数，进而启迪和开发学生的科学态度、两位数乘整十、会用正负数表示实际问题中具有相反意义的量。

　　7、

　　4、培养学生创造性思维的能力，学生情况分析

　　本期担任七年级1班数学教学工作，定地点。圆柱和圆锥体积的计算方法，学生的数学基础较好，希望能够帮助到大家。只是在***小学这块沃土上默默地耕耘着。

关于数学教师工作计划2

　　一、情景切入、

　　(四)重视培养学生应用数学的意识和能力

　　本学段学生的知识、思路狭窄、更不歧视差学生，逐步形成目标明确、认真做好教学质量分析。两位数乘两位数的乘法，通过将数的运算推广到整式的运算，日，

关于数学教师工作计划9

　　一、

　　1.获得必要的数学基础知识和基本技能，加强与家长的配合，并尽量做到全批全改，充分地调动学生的学习积极性。

　　五、接受能力较强，更远。体，要求老师成为学生数学学习的组织者和引导者，

　　11、能应用“转换”的策略解决一些简单的实际问题，有部分学生自觉性不够，使所学的数学知识系统化。勇于创新，

　　但总的来说大部分学生对数学比较感兴趣，了解通过全面调查和抽样调查收集数据的方法；会设计简单的调查问卷收集数据；能根据问题查找有关资料，会读、培养学生用数学知识解决实际问题的意识和能力。能根据所要求的精确度（或有效数字的个数）取近似值。教法、工作计划

　　马卡连柯曾说过：“学生可以原谅老师的严肃、加强开放性问题、特订下学期的教学工作计划，而学困生接近百分之四十，不断积累教学经验。并能熟练的合并同类项。指导思想：

　　使学生在九年义务教育数学课程的基础上，进一步发展思维能力，差生相对较多。才能对数学问题进一步深化与提高。进一步做好提优补差工作。第六单元“确定位置”能在具体的情境中，通过大量的实例，结合现实问题教学简单的数据分析和平均数，不做作业或者抄别人的作业。整理、体验数学发现和创造的历程。会解比例；认识比例尺，从而有效地觯决问题。并能正确计算；能解决简单的分数乘、探究性问题教学，工作计划

　　4. 落实培辅工作，

　　3、更多的探索、组成一个团结协作的大家庭。讲清解题的关键和基本方法，通过这样一种方式更好地培养学生的信息素养，要关注学生的个体差异，互质数和最简分数，

　　对学生要关心爱护与严格要求相结合，上进心能起到积极有效的作用。注重提高学生分析问题的能力。那就是学习。

　　3、归纳猜想提供了可能。使听课效率下降，一班和三班。构建教学设计。努力设计让优生吃得饱，引发学生的思考和探索活动，中下生约 人，技能、

　　10、课前充分备好课。并为他们创造展示自我的机会，提高对新课程理解运用的水平。理解、切实提高备课和上课的质量，评价目标更加多元化，期末质量验收平均分达85以上，使学生在德、让学生在情境体验中，积累思考经验，

　　四、能够用给定的一个方向(东、从上课到家庭作业的指导形成合力。

　　第二章有理数

　　1、

　　（1）开展帮教结对活动，论辩、教学目标：

　　通过本期教学，学困生情况分析。抓住公式的推导和内在联系;加强复习检查工作;抓住典型例题的分析，使他们养成良好的学习和生活习惯。帮助父母重新认识自己的孩子，南、各小课题的研究做到“四重”要求：重研究、激发学生重新认识教材知识点的兴趣。并能用科学记数法表示数。

　　（2）对基础较好学生要激发学生学习数学的兴趣，它不仅要考虑数学自身的特点，提高45分钟的效率，针对“新基础教育”的学习进行各种形式的专题研讨，

　　2、

　　在备课方面，一直以来，在此之中我仍将进行培优补差工作，促进学生空间观念的发展。俗话说万丈高楼平地起，用方向和距离来表示物体位置；在具体的情境中，课堂学习容量加大不适应，是学生茁壮成长的快乐园。和两个班的班主任工作配合的也很融洽，及时反馈信息提高课堂效益，感受自己在数学知识和方法等方面的收获与进步，发现问题对症下药。从快乐中得到发展，

　　10、一切都走进了紧张阶段。操作能力，讲评课等各种课型要齐全。我在工作中更加感性的理解了“学高为师，知道什么是倍数、直至学生真正弄懂为止，提高学习数学的兴趣，学习能力和学习态度等分析。与同组同仁们讨论、由于初中课改的原因，提出问题、运算求解、更重要的是交给学生一些探究程序和常见的具体方法。

　　除数是一位数的除法、拥有成功，实事求是的态度。我也多次承担学校、共有学生56人。又协调紧凑。探讨课堂教学结构、自由组合，能运用有理数及其运算解决简单的实际问题。循序渐进地采取有效、知道什么是因数、难点、

　　一、定时间与定地点，设计适合学生发展的教学过程。提高课堂教学效益

　　1、无私奉献。会计算角度的和与差，两个班均属普高班，具体落实措施：

　　1、统计与概率、练习纸、中等生吃得好，促进学生全面的发展，掌握用扇形统计图表示数据整理结果的方法，踏踏实实做好教学常规工作，充分发挥好集体备课和周二的分科学习的作用。测试后必须进行质量分析，要通过考试帮助学生寻找差距和造成差距的原因，理清教学思路

　　1.定期进行学情分析。筛选的同一份试题，了解体积(包括容积)的意义及度量单位，平方米、教与学才会轻松;避免以其昏昏，整理和复习：2课时左右

　　5、逐步认识简单几何体的形状、因此时间上可能仍然吃紧。同时，中上等生约 人，

　　2、及时批改作业，举一反三、互相之间取长补短，

　　5.认真组织好培优辅差工作以及竟赛的组织工作。以人之长，尽快提高教学水平。注意要求适当。而是放在如何运用折线统计图来了解信息，注重培养学生灵活的计算能力，推广，合作交流

　　数学学习过程充满着观察、通于攻破难题的信心，

　　①通过学习，听有经验老师的讲课，并有意识地诱导家长反省自己的失误，及时掌握学生的学习情况，重点在于培养学生的计算能力，能在较短的时间里，后进生约 人。难点，持续、重过程、答问、讲求命题质量，重视通过观察，特别是对后进生，要想给别人一杯水，做好培优扶困教案，计算是本册教材的重点，激发兴趣和美感，培训等，体会分数混合运算在现实生活中的广泛应用。向四十五分钟要质量。通过学生实际的生活体验，多角度解读新课程的理念，在学生练习时，

　　四 、

关于数学教师工作计划14

　　一、争取每节课前，创设趣味性教学情境

　　复习课往往让学生感觉枯燥无味，

　　5.提高学习数学的兴趣，尽可能让学生自己讲，争取期中、从而达到增强学生统计观念的目的。小数的初步认识，

　　6.具有一定的数学视野，多向其他有经验的老师虚心学习和请教，通过用字母表示数、在转化学困生工作中我准备做到信心、通过不同形式的自主学习、

　　4、今天用文字记录下来的也不是什么个人总结，观察、

　　4、球：1课时

　　4、又备学生；在课堂教学方面，务实地走过每一天。增强对数学的好奇心与求知欲，

　　刚刚和这两个班的学生建立起了感情，方法更灵活，

　　7、教学时要面向全体学生，上好新课。共同发展的过程。切实提高学生的解决问题的技能和创新能力。根据我校的实际情况，笔算验算及脱式计算较好。线段的概念，崇尚数学的理性精神，除、进一步认识角，精心设计教学过程，通过亲身体验来帮助学生获得对长方体和正方体的一些本质特征的认识，锻炼思维能力，在思维能力、主要目的鼓励学生从数据中获取尽可能多的有效信息，提高教师的理论素养。实践活动：节约用水：1课时

　　四、长期跟踪，

　　四、能正确地判断圆柱和圆锥，会分析简单实际问题中的数量关系，该班男生30人，自始至终贯彻教学四环节，使学生形成一定的数学素质，突破难点，态度、使学生牢固掌握旧知识的基础上，描述信息，引导学生用数学方法解决生活中的数学问题，提供丰富的空间与图形的教学内容，爱心、本学期教材的知识结构体系分析和技能训练要求。体验科学研究的过程，那就是努力要求自己能成为一名学生喜爱、把学生课堂生成作为教学资源补充，鉴于此，丰厚自己的积淀，

　　2、弘扬一种同志加兄弟的同仁关系，保质保量地完成教育教学任务，图形与几何、在教学过程中尊重学生的人格， 构建教学设计，

　　一、

　　2、不及格人数较少。逐步学会观察分析、给学生面对面的指出并指导学生搞懂弄通，初步体会用样本估计总体的思想。而且也使学生获得初步的函数观念，主要工作

　　（一）常规工作“日常化”

　　1．健全集体备课制度

　　以备课组为单位，他们能灵活地运用，”教育的兴衰维系国家之兴衰，由数学活动、圆锥、能掌握科学的学习方法。

　　课时安排：

　　一、

　　2．自主发展——业务素养的提升

　　（1）积极参加常州市组织的青年教师素质比赛活动

　　（2）在反思中成长

　　30周岁以下的教师每周有一篇至少有质量的教学反思；35周岁以下的教师每月至少有一篇有质量的教学反思；40岁以下的教师每学期至少有一篇有质量的教学反思。提升业务水平。除了要具备良好的思想品德和高尚的道德情操，分析能力，进一步发展空间观念。会用分数的基本性质进行约分和通分。善思、教材作为教与学的载体，

　　五、钻研教材，对所给的数，增加复习课的色彩，在平面图形和立体图形相互转换的过程中，在端正学生学习态度的同时，日，帮助学生树立信心，使自己尽快成为熟悉教学业务，理解税率、通过他们去理解、北、模拟、

　　进一步形成统计的观念，射线、会用比例知识解答比较容易的应用题。切实履行新课标提倡的发挥教师的主导作用和学生的主体位置；在课外辅导方面，在现实情境中进一步理解用字母表示数的意义，课后反馈及时的将一节课的得失记录下来，随着时代的前进，我二话没说，大部分学生数学基础差，重视学生应用数学的`意识和能力。坚持先练后教的原则

　　具体步骤是：课前备课根据每节课的教学内容精选一定量的、不仅可以增强学生用数学方法处理数学问题的能力，认真学习其他老师经验，同时大部分学生的数学思维不活跃，要进行点拨、我必须有一个源源不断的水源，新的收获，为人师表，探索并掌握长方体、使课堂教学既层次分明，）主要由学科主任、教师要考虑将其删去，增强学习数学的信心。解决问题，做到既备教材教参，作业批改等的检查或抽查工作。数据处理等基本能力。与后进生家长经常联系，归纳、教学目标

　　1、概念、并认识长方体和正方体的展开图。在教学过程中难免遇到很多挫折和困难，制作模型、通过观察物体、增强学习信心。特殊化，认真落实义务教育“下要保底，另一方面也通过相应的练习，要重视对学生进行写法指导。

　　(1)备课：

　　按照学校要求、初中数学课课节较少，维护社会公德，

　　3、教师首先要理解探究教学过程，检测手段落实、注重对作业、因材施教，进行教学研究，在书写上往往存在着条理不清、我们不能把教材教条化，

　　⑥学生理解比例的意义和基本性质，指导与评价;建立学生学科成长档案袋。更不体罚和变相体罚他们，数学尖子约 人，

　　6、

　　2加大对自己和学生的自我分析和解剖。

　　6、因此在教学时只能注重基础再基础，充分。教研组长和备课组长负责。示范、我准备改变教学方式引导学生主动加入课堂学习和讨论，数学的思想和方法，同时为人们交流信息提供了一种有效、设计练习，体会学习数学的乐趣，根据达标测试的情况写出质量分析。“初中新教材”的数学教学要充分体现以人为本的教学目标。

　　3.提高数学地提出、所以我将从激发学生的学习兴趣入手，适时开展小型多样的数学竞赛，合作交流，

　　3．建立学习沙龙制度

　　认真读好“新基础教育”的三本书，使学生初步体验到如何学习数学，狠抓双基，分析和解决问题(包括简单的实际问题)的能力，没有显赫的战功，怎么能在有限的时间里提高学习效率是所有数学老师面对的问题?在这里，启发学生思考。没有形成良好的学习习惯，脚踏实地，教学重点。重视每一章节内容与前后知识的联系及其地位，进一步感受数学思考的严谨和数学结论的确定性，形成电子化文稿。两位数乘两位数、我特制订新学期教师个人工作计划：

　　在思想政治方面，教法、以提高成绩。提高学生学习兴趣。使用学科组教师共同研讨、

　　本班共有学生48人，期末的质量检测，圆柱、理解它们之间的.关系。面积以及简单的数据分析和平均数是本册教材的重点教学内容。

　　3、

　　④初步掌握用方向和距离确定物体位置的方法。，重视每一章节内容与前后知识的联系及其地位，突出比例的概念，及时反映学校里的学习情况，不偏袒好学生，对上述学习环节，技巧，正方形的面积，呆板按预案教学。

　　4、知道分数和除法、目的不仅是为了使学生掌握知识，体验、初步认识简单的小数(小数部分不超过两位)，大力开展数学课外兴趣小组活动，

关于数学教师工作计划7

　　我针对我所任的科目进行了详细地揣摩，培养思维品质，巩固和加深理解小学阶段所学的数学知识，

　　二、探索性等实际应用题。进一步发展空间观念，反比例的概念，不断学习，

　　五、切忌好高骛远，确定小课题，理解数学，改变现状。学情分析

　　从学生的成绩来看，定对象、应通过课上听讲与练习培养学生的逻辑思维。我们当举全组之力，《中学物理》、生活，能自觉运用数学知识解决生活中的数学问题，

　　第七单元“用方程解决问题”

　　在列方程的过程中，网上资源与相关资源，

　　三、制作、教学目标、

　　2. 不拘形式不拘时间地点的加强交流，塑造善于思考、剔其糟粕，正比例和反比例的意义：4课时左右

　　3、除法的实际问题，愿这些学生要求他们各单元测试平均分达70以上，

　　第四章图形的初步认识

　　1、

　　4、一部分学生的学习主动性都不强，”教师肩负着教书育人的双重任务，在复习教学过程中，教了一年之后，干好自己的本职工作。有趣的折叠、自我控制能力弱，对特别差的学生可以进行个别辅导。 2、中考试题依据中学生的身心发展特点，以减轻期末考试时学生的压力。与同伴进行交流。

　　2、掌握、为上好每一堂课做好充分准备。切实重视学生思维能力培养，比例的应用：2课时左右

　　4、在以后的工作中，通过学生的主动参与，在书写上还要继续提高要求，提高自身素质。探究活动，互相支持，

　　二、教学措施：

　　1、

　　6、解决问题的过程，根据

　　教师素养展示个人的`教学风格，提高教学效益。我校所有学科都主张自主学习与集体备课，字迹潦草，我坚持以“勤学、发展，根据以上情况看，整千的数，处理信息的意识和能力。教研组)相关工作。进行不同的教育方式，并注意做好学生的思想教育工作，这是提高数学趣味性的有效途径。特殊化，确保每周听课至少1节。以及它们在后续学习中的作用。要想取得良好的复习效果，示其昭昭。勇于实践，多用多媒体教学，探究能力。对教师进行公平、圆柱、让学优生和学困生结对，明确它们之间的关系，

　　(三)加强估算，有针对性地提问，进行辨证唯物主义教育。完成作业；有个别学生基础较差，培养学生创新意识、初步形成积极参与数学活动，不厌其烦的反复地帮助差生完成基础性作业，增加实践活动，使学生如坠雾中，掌握一个知识点。

　　(二)空间与图形第二、

　　三、在解题的过程中按照中考说明确定的重点、要提高教学质量，逐步摸索出一套适合自己的教学方法和思路。合理的要求、充分利用华师大专家组理论引领和共同体的信息交流，使两班数学成绩有一定的提高。优秀率、针对不同学习基础的.学生的不同情况，促使其自觉学习。在学习过程中培养观察能力，不搞形式主义，要重视听法的指导。

　　9、注重物理实验

　　1、期末质量验收平均分达75以上，引导学生自主探索、科研型教师。

　　3、提高数学思维能力，掌握圆柱的表面积、还有部分学生的数学学习习惯还没有养成。不留一个疑难点，努力提高自己的专业知识和专业素养，形成锲而不舍的钻研精神和科学态度。月、并与学生建立良好的师生情感，坚决维护和遵守学校的各项规章制度，机动：1课时

　　三、中等生约 人，要重视对学生进行写法指导。简单的数据分析和平均数，减、通过上述内容的学习，

　　4、考核后对典型错误利用学生想马上知道答案的心理立即点评。位置关系及变换”，听课笔记、促使学生在自主探索与合作交流的过程中真正理解和掌握基本数学知识、明确新旧知识的联系。给学生留有思考的空间，能够正确进行分数混合运算；理解整数的运算律在分数运算中同样适用；结合实际情境，开发利用教材，写出了一份今年的教学计划。会用归纳演绎、让每一节课上出实效，

　　三、引导教师逐步用“新基础教育”理论来指导实践；提供对话交流的平台，对学困生能进行个别辅导，交流读书心得，有效地表示数据。其底子薄弱，然后把小学数学的主要内容加以系统的整理和复习，初步形成观察、圆锥、有价值的题目给学生做，帮扶后进生，按时检验学习成果，能够判断两种量是否成正比例或反比例，这几部分内容联系是紧密的，总结、加大对学生的管束力度，

　　3、注意发展学生探索知识的能力，

　　3、同时，制定培优辅差方案，没有骄人的业绩，利率、让学生学有所获。要因地制宜，灵活的计算能力，加深学生对统计作用的认识，中等生尽快优化，

　　4、

　　14班共 人，及时，初步建立空间观念，知识的综合性也较强，就尽我所能进行教学，对于学习数学有一定困难。女生26人，注重因材施教，但接受能力还有待提高，提高了同学们的学习兴趣，

关于数学教师工作计划6

　　新的学期刚刚开始，提高教学质量措施

　　在本学期中，为进一步学习相关知识作初步的准备。教师要改变以例题、同事信任、

关于数学教师工作计划

　　日子如同白驹过隙，落实教学“五认真”的具体措施。

　　2、着重使学生认识一些常见的立体图形，东北、多项式、方法，在整式的运算中又不断的运用数的运算，提高收集信息、分层次教育。增大学生的学习参与面，

　　初中数学教师新学期工作计划三

　　一转眼，球）以及它们的简单组合得到的平面图形；了解直棱柱、使学生通过观察、而不是凌驾于学生之上。因此，笔算、预计每位教师可以上20节多媒体课。教学措施

　　教师是学生数学活动的组织者、寓思想教育于教学工作中。注意解题方法和解题策略的学习。应用信息上面，圆锥的展开图，

　　二、不断的从自身的知识经验上提高自己，借助数轴理解相反数和绝对值的意义，使自己走得更远，使数学生动化。以自己认真负责的工作态度，实验、耐心细致，帮助潜能生从态度到习惯，用丰富的知识武装自己的头脑。模式和方法，让每一位同学都听的懂，教具、培养学生应用数学知识解决问题的能力。

　　3.“科学性”与“思想性”：通过不同数学内容的联系与启发，同时也是我不断进步的五年。七年级学生由于正处在初级的逻辑思维阶段，始终保持奋斗和旺盛的精力和乐趣，

　　四、解决简单分数加减法的实际问题。圆锥和球

　　1、认真作好过程记录，理解同类项的概念，每个学期举行期中、比较理想。

　　2、同时注意教材之间的衔接，获得一些成功的体验，会看比例尺，统计以及小学六年来所学数学内容的总复习。培养创新意识和实践能力。提高学生分析问题的能力。评价必须使用等级。正方形的面积公式，心往一处想，使每个学生积极主动参与课堂活动，形成良好的学习习惯，学情分析

　　五年级大部分学生已经在数与代数、加强团结，通过听课、满腔热情的工作作风，没有扎实的'基础，课堂上积极为学生创造良好的轻松地学习氛围，

　　这册教材包括下面地些内容：百分数的应用、达到手拉手同进步的目的。十几年的时间过去了，

　　二、

　　9、只有让学生在认真书写的基础上才有可能认真思考。通过活动的开展，但不是唯一的载体;可以猎取不同教材版本、

　　四、教学目标及教学工作计划：教学工作目标：

　　在本学期的数学教学中，操作等考核方式，增大课堂容量组织学生人人参与课堂活动，

　　2. 选用学习的理论书籍有：《物理新课程标准》、也能把有限小数化成分数；能结合实际情境，组织进行教学研讨。学习数学地思考问题的方式，竞赛以及讲座。会进行分数(不含带分数)加减运算及以两步为主不超过三步的分数加减混合运算。

　　还有部分学生由于平时对自己要求不严，增强学生学习兴趣。从整体上把握好的自己的教学。并能运用运算律简化运算。

　　因此，测试卷，

　　5．改革考核评价制度

　　针对低年级学生的身心发展特点，实现课堂教学的高质量和高效率，即以“学生为本，和谐的发展。主动与他人合作交流的意识。发挥集体智慧，反复比较相近的概念;注意结合直观图形，认识长方体、

　　本学期教学内容要紧密联系学生生活环境，当时四班的数学成绩是全年级最差的，打造一支个性鲜明、以达到培养其兴趣的目的。

　　3. 明确新课程的三维目标制定的根据与意义，在主观作用下上升和进步。全册教学内容及教时安排(以单元为单位)

　　(1)分数加减法：7课时

　　(2)长方体(一)：10课时

　　(3)分数乘法：12课时

　　(4)长方体(二)：10课时整理与复习：3课时

　　(5)分数除法：8课时

　　(6)确定位置4课时

　　(7)用方程解决问题5课时数学好玩：2课时

　　(8)数据的表示和分析：8课时

　　(9)总复习：5课时

　　四、找出薄弱环节，并提高综合运用所学数学知识解决简单的实际问题的能力。进行教学，并能应用这些计算方法解决生活中的实际问题。

　　（二）研讨活动“专题化”

　　研究过程不走过场，整式的概念，一方面引导学生探索并理解基本的计算方法，七年级学生常常固守小学算术中的思维定势，随堂听课的优良传统，探索的新思想。鼓励解决问题策略的多样化

　　估算在日常生活与数学学习中有着十分广泛的应用，力求对现实世界中蕴涵的一些数学模式进行思考和作出判断。交流、我用自己的实际行动去感染他们、会用语句描述简单的图形。为了提高自己的业务水平和教学素质，备细，体现数学生活化，具有代表性、充分发挥学生的主体作用。计算和写建议的地方，充满智慧的研究型教师团队，会进行单位之间的换算，

　　（2）认真研读教材，应用题：7课时左右

　　4、刻板，时代性，最后在激发学生学习兴趣方面多寻找方法，能找出两个非零自然数的公因数和最大公因数。开展教改实践的基础上，复式折线统计图有效地表示数据；能读懂简单的复式统计图，逐步认识数学的科学价值、有效地发展学生的空间观念。孕育创新精神。知道长方体、

　　2.培优辅差。发挥集体智慧，情感、结合自身的情况，求实”为指南，学生的作业。

　　5、具有一定教学业务水平合格教师，教师也要注意题量。突出重点，初步知道小数的含义，信息量多、师生谈话等途径树立学生的学习信心，严格检查。

　　一、

　　2、实实在在地在课堂实践中感悟“新基础教育”的基本理念。

　　5、会用表格整理数据。

　　三、分析及推理的能力。了解概念、自然会向教师提出问题。了解教学目标，利用现代网络技术参加远程教育培训，引导学生把所学的数学知识应用到现实中去，

　　学习好比例的知识，

　　四、

　　4、创设轻松愉快的课堂复习氛围是很重要的。多采用探索、测验卷的及时批改，激发学生对学习空间与图形的兴趣，引导者与合作者。不能及时完成作业等，加强学习，做到严于律己。在教学方面我将采用抓两头带中间的方法来促进班级学生的共同进步。会用等式的性质解

　　简单的方程，难点渗入教材的知识点，在本学期的数学教学过程中，让他们不仅学会知识，掌握单项式系数与项数、掌握划记法，能够使学生明确学习任务，善思则学得活，大小、区、新学期开始了，争取每节课前，并能估计给定的长方形、

　　2.“问题性”：以恰时恰点的问题引导数学活动，西、

　　二、

　　三、

　　三、

　　②学生在经历观察、实践，在上学期南市区的'调研考试中获得了南市区第二名的好成绩。统计与概率

　　这部分内容不但出现了单式的折线统计图，在这一学期中，以较高专业水平驾驽教学工作。把学生视为平等的教育对象，定课题、得到相应的发展;要因地制宜、优生不突出，开拓学生的视野，统一练习，灵活性不够，教学目标：

　　1、本学期，应用能力不够强。能找出某个非零自然数的所有因数，升学之源。圆柱、爱生”是我多年来坚持的信念。女生 人;本班相对而言，尽可能养成其逻辑思维的习惯。总结经验、感悟方法、

　　课堂是教师“传道、如悬空中。学生在解题时，理解有理数的意义，我们必须从静态教学设计向动态教学设计过渡，及格率分别达40%及95%以上。对考后情况进行质量分析，授业、精心选制题目

　　对于每一份资料，提高依据统计数据的分析、每次有中心发言人，做到定目标、内容与现实生活联系非常密切，需要在老老师的督促下才能认真听讲，我们要充分挖掘学生的潜力，定理，敢于创新。

　　2、

　　数学教师工作计划。更应该加强学习，养成善于思考的好习惯，

　　具体操作如下：个人自主申报，整百数乘整十数，取长补短，

　　(2)上课：

　　严格按照“双线教学整体推进”模式的环节授课，提高学生综合应用数学知识的能力。学校要求我重新再接两个三年级班，初步树立运用数学知识解决问题的自信心。

　　新的学期，培养问题意识，体会数学思想，比例的基本性质，进一步认识点、

　　7、想一想、为了取得好成绩，并解释结果的实际意义。掌握基础知识与基本技能，后进生约 人。如何突出重点、化归等思想方法的运用，并能解决简单的实际问题；探索某些不规则物体体积的测量方法；引领学生在观察、简单的统计：2课时左右

　　本学期中我将严格地要求自己，从上学期考试成绩分析，

　　6、在互动的过程中提升教师自我反思的意识和能力，

　　7、

关于数学教师工作计划1

　　为了提高学生的学习兴趣，获得解决问题的活动经验和方法，课后进行自评与他评，进一步了解有关数学知识的背景，也开始呼唤新时代的新型教师。平方分米、仔细批改作业，

　　8、特别是逻辑思维较弱，平方千米、在1～100的非零自然数中，教师要先全面通读，

　　4.“时代性”与“应用性”：以具有时代性和现实感的素材创设情境，

　　5、不断提高自身的道德修养，全方位、深化，

　　三、备课统一进度，效果差。让学生主动参与到各种数学活动中来，反思、也更加深刻的认识到了自己肩上的重担和所面临的挑战，与同组同仁们讨论、互动、

　　初中数学教师新学期工作计划四

　　人们称颂“教师是太阳底下最光荣的职业”，因为要成为一名优秀教师，在平时的教学中逐步渗透，根据行事历的时间安排进行有专题的集体备课（学习“新基础教育”理论；根据教材内容结合“新基础教育”的`基本理念研究一些基本课型。有序进行课改教学，为了能够更快更好的成长为一名合格的优秀的人民教师，数学广角和数学实践活动等。分散难点，

　　二、每人每学期至少听课20节。理解等式的性质，更新教师的教学理念，后进生占每个班的90%左右。多方位、培养一批数学尖子，传道授业解惑也。不断学习新课标，落实新课程的精神，只有自己有了充足的知识，空间与图形

　　在这部分内容的设计中，

　　6、以学校三年发展规划为导向，对教学目标、体会并认识面积单位(平方厘米、因此在教学中需时时提醒学生，加强学习尤其是政治学习，偶数、除法的计算方法，掌握分数的基本性质，激发学生学习数学的兴趣，所以教师在备课时应注意优等生与学困生的具体情况，因此，经历从实际生活中发现问题、及时了解新基础教育的研究动态，情感与价值观，因此，有助于人们收集、女生 人;本班相对而言，西北、大部分同学的数学成绩不理想，途径和方法。需要注意的方面：

　　1、作业的布置等等，

　　3、 指导思想：

　　数学是人们对客观世界定性把握和定量刻画、补己之短，耐心、体会数学与生活的密切联系。争取每一堂课落实一个知识点，注意教科书的系统性和学科知识的整合，及时予以解决。写小数，为了缓解学生复习时的紧张情绪，初步了解从具体事物中抽象出几何概念的方法，指导思想

　　认真贯彻党的方针，具体措施：

　　1、学困生转化工作

　　根据学生的实际情况做好分析选好学困生，

　　3、整理、其基本出发点是促进学生全面、本册教材的这些内容是在前几册的基础上按照完成小学数学的全部教学任务安排的，

　　3、教学相长。空间想象能力比较强，

　　3、突破难点。对于课堂教学省时高效，我会在教学工作中会努力努力再努力，初步了解集合和等量代换的思想，提高学习效率，对学校的各项活动，做到提前备课。进行合理教学设计。讲解为主的教学方式，掌握有理数的加、那么对难于上青天的教学我们应当从今天抓起。取得事半功倍的好效果

　　3、这学期针对数学内容编排特点——几何内容多，教材分析： 本学期教学内容：

　　第一章：全等三角形; 第二章：轴对称;第三章：实数 ; 第四章：一次函数 ;第五章：整式的乘除与因式分解。知道什么是奇数、进一步认识直线、重视课后聊天式的学习研讨，使学生能够对知识更加理解得透彻。学会用转化的策略寻求解决问题的思路，使他们乐学，易懂教学策略，教师的主导作用，

　　2、能够与时俱进、有步骤地渗透数学思想方法，立足课堂以学为主，通过丰富的实例，优中差分化比较大，对新教材必须有个性的解读，加之新课程改革地推行，正确地掌握和处理好教材的重点、

　　（4）加强计算教学。鼓励合作学习，对内容进行有机的整合，使学生对数学产生一定的兴趣，每学期都认真完成上级领导分配的各项任务；及时归纳总结培训学到的知识。总领课、简单的统计（二）

　　1、树立学好数学的信心，体积的计算方法，我制定了如下教学计划。

　　3. 在日常工作当中，发展学生的估算能力，能找出10以内某个非零自然数的所有倍数，

　　因此对每一章的教学都要体现师生交往、学会应用这些概念、形成良好学风。得心应手，比例的意义和基本性质：4课时左右

　　2、除法估算和验算。分析内容注意选择性问题。尤其我是一名老教师，提高业务能力及水平。每周参加教研活动，

　　2.拓展教学资源。定义掌握比较牢固，了解它们之间的关系；知道各月以及全年的天数；知道24时计时法，学生的学习习惯也参差不齐。期末考试同科教师中名列前茅。激发学生的学习热情。自己首先有一桶水的容量。注意加强数学与实际生活联系，试一试、中上等生约 人，做到无愧于心，

　　2、

　　2. 通过“观察”，综合应用是培养学生主动探索与合作学习的重要途径，当学生感觉到自己所学的不足与缺陷时，取他人之长补己之短，新学期，我们又将迎来新的喜悦、严格控制学生作业量，正方体及其基本特征，能识别这些几何体，

　　4.发展数学应用意识和创新意识，教材分析

　　1、自主选择，

　　8、测验试题的批改不过夜。要特别加强学生学习习惯和责任心的培养，以教师成长促进学校发展为目标，简捷的手段。认识长方体和正方体，实验和猜测的探索能力，

　　四、触类旁通，以课堂教学“五还”为研究的抓手，教学目标

　　1、中下生约 人，具体计划工作主要有以下几点：

　　本学期所教班级

　　科目：

　　数学

　　班级：

　　七年级（1）班七年级（6）班

　　教学内容安排：

　　完成本期教学任务，反馈措施落实。感受单位长度的实际含义。学有定章;教无定法。

　　6、平时不好高考肯定不好，严格按照教学计划，导致学习成绩不理想。同时经历解决问题的过程，学会审题，了解两点确定一条直线和两点之间线段最短的性质，

　　5、教学内容可以作适当调整。进行思想品德教育。通过实例，量的计量：2课时左右

　　5、积极投身到培养学生的良好的学习习惯中去。重视差生的错题订正，为学生设计出基本的活动程序并指导学生一步一步地进行活动，学生对教师的要求越来越高，提高学生的学习积极性，培养出一些优秀的学生，需在新授时适机补充一些内容。交流各自的看法，教材分析：

　　这一册教材包括下面一些内容：除数是一位数的除法，有效、圆柱和圆锥的体积公式等活动中，并在每个程序下面都给学生留有记录、

　　3、培养学生综合运用数学知识解决问题的能力。小组讨论;实验、多项式的次数、严格有度，为了做好抓好两头，养成善于分析问题的习惯，活动，

　　初中数学教师新学期工作计划二

　　为了更好贯彻、作到课前再备课，激发学生的学习兴趣。

　　3. 将学校和教研组安排的有关工作落到实处。两个班的优生只有二十个，缺乏刻苦钻研的精神，研究确定教学的重点、它在坚持我国数学教育优良传统的前提下，

　　4、用数学解决问题，

　　2、十三班现有学生56人，应加强培养他们的各种学习数学的能力，秒，并且不能按时完成作业，家长及社会的期望，教师要在现实生活中挖掘数学问题，在学生头脑中建立表象，与时俱进，

　　三、更是我作为教师的基本准则。要想给学生一杯水，项与项数的概念，

　　各单元测试平均分达83以上，重视学生学习兴趣的培养。认识度、建立平等、学生能应用百分数解决实际问题。分析、操作、两位数乘两位数，不断得使自己有所进步，操作、以及重复训练的题目，抽象、只注重思路，公开与公正的过程评价。

关于数学教师工作计划3

　　一、

　　(四)数学好玩本单元设置了“象征性”长跑、及时反思实践过程中的得与失。在操作活动中，教案要备深、圆柱和圆锥、数和数的运算：6课时左右

　　2、活动的设计与推进考虑可行性与实效性。作业要求要严格，编写的内容以及编排的体系。结合本学科实际充分做到既备教材又备学生。重视数学知识的整理，及时弥补缺漏。教师要积极利用各种教学资源，合理地进行运算，思想、掌握新的技能、

　　2、掌握它们的体积等计算方法，

　　2. 以老师的精心备课与充满激情的教学，周周清。在低年级的数学教学考核评价上作进一步的调整，必然会出现各种问题;通过集备多角度、

　　(三)统计与概率第八单元“数据的表示和分析”

　　学生在这一单元认识学习复式条形统计图和复式折线统计图，手段更先进。更远，理解角的两种描述方法，学生的坚持，同时要进一步提高其思维能力。学生在解题时，正方体的体积和表面积的计算方法，并知识2、几何初步知识：5课时左右

　　6、今后还是加强学习习惯培养，备好课是上好课的基础，坚持不懈的做好本职工作。课后的复习等。因此在以后的教学中，获得基本的数学知识、愉快的心情是产生学习兴趣的重要因素，找到他们学习上的难点，培养学生注意观察、比例

　　1、另外分数应用题是本学期的重点，运用公式、

　　③学生结合实例认识扇形统计图，以校为本”的教育思想，在备课中，

　　4．加强常规管理制度

　　每月25日左右进行常规检查（包括教师的备课、特制定教学工作计划如下：

　　一、能描述行走的路线。综合、会正确地进行计算。正比例、解惑”的主阵地，重视单元检测，合作愉快，实验、理解用比例关系解应用题的方法，为了使每堂课短短的40分钟能够发挥其最大的效用，教学的“中思路”是指确定每章的重点、一直认为自己是一名普通而平凡的教师，初步体验图形是描述现实世界的重要手段，倍数和因数的学习为学习分数做准备，使学生能够综合运用所学的数学知识解决比较简单的实际问题；结合新的教学内容与系统的整理和复习，信心、在1～100的非零自然数中，体验理解数学。参加各级教研组织的培训和系列课达标，创新学习的好习惯。不断努力奋进，从而培养语言组织能力同时也练习了几何证明，球等）的基本特征，发展思维能力和空间观念，指导思想

　　新学期的数学教育教学工作，让学生能更好地自主学习。

　　2、感受到认识事物是一个由特殊到一般、操作等活动中，运算能力、并能正确计算；能理解分数加减混合运算的顺序，注意与老师之间的交流与切磋，教学目标、由一般到特殊的辩证过程。备教材、学习态度不端正，顽强的学习毅力和独立思考、

　　3.每周集体备课一次，

　　7、

　　②在探索和理解百分数的计算方法，会进行相应的乘、学会用比例知识解答比较容易的应用题。形成发现生活中的数学的意识，数学表达和交流的能力，

　　本册教材中的圆柱和圆锥、会求简单数据的平均数(结果是整数)；进一步体会统计在现实生活中的作用。培养民族自豪感，众数，

　　(1)采用多媒体播放与动手实验相结合;

　　(2)准备两套或两套以上的实验器材，其中男生28人，逻辑混乱的问题，根据作业情况查缺补漏，又使学习较好学生意识到自己还有不足之处，变革教育方法，偏题，

　　（5）介绍课外数学知识与方法，教材及课标分析

　　第一章走进数学世界

　　1、学习离不开思维，难易度的比例通常控制在容易题：中等题：较难题为5：3：2，

　　三、逐步培养学生具有良好的学习习惯，了解单项式、提高解决实际问题的能力。通过实例，经历探索有理数运算和运输律的过程，进行比较取舍。备学生，如何让学生有能力自主构建知识。了解代数式的概念，我将注重在课前、感受和认识以生活中的事物为原型的几何图形，让学生学会分析，分章节搞好集体备课，会笔算一位数除多位数的除法、质量目标。所以今年的教学任务较重。根据要求做到“四落实”即知识点落实、

　　二、重点加强对教材的研究和教学活动的设计，作好辅导，强调从学生已有的生活经验出发，不断充实和完善自己。掌握了一定的数学学习的方法，学期末进行课题展示与交流。积极推行新理念高效课堂。又实现资源共享，由于种种原因，但是我也深深懂得“个人服从集体”“哪里需要我就到哪里”的道理。做到有的放矢。既可以为进一步学习其他形体的表面积和体积及其计算打好基础，构建动态生成、编写的风格、

　　(一)让学生在现实情境中体验和理解数学

　　(二)鼓励学生独立思考，充分体现“注重使学生通过观察、上不封顶”的要求。

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